АНАЛИЗ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ
КЛАССОВ
за 2010- 2011 учебный год.
В МО начальных классов –
8 учителей. 2 учителя имеют высшую квалификационную категорию: Кобанова
С.В., Свиридюк Н.Р.; 3 учителя – I квалификационную категорию.:
Курьянович В.А., Гайфудинова Т.В., Трифонова М.Г.; 3 учителя II квалификационную категорию: Терихова
Ж.М., Кобанова А.С., Слепенко Е.Н. В 2010-2011 учебном году четыре учителя прошли
курсы повышения квалификации по теме «Федеральный государственный
образовательный стандарт общего начального образования второго поколения»
Цель работы: создать
условия, обеспечивающие усвоение обязательного минимума содержания образования
по предметам базисного учебного плана, способствующие формированию у школьника
ключевых компетенций, сохранению качества обучения учащихся.
Перед учителями
стояли задачи:
1. Разработать и внедрить систему
мероприятий для педагогов по повышению педагогического мастерства по
формированию у школьников ключевых компетенций.
2. Повысить методический уровень
проведения всех видов занятий, способствующих повышению качества обучения.
3. Создать максимально благоприятные
условия для интеллектуального и морально-физического развития одаренных детей.
4. Продолжать проводить предметные
декады в начальной школе.
5. Активно использовать информационные
технологии.
6. Продолжить работу по
личностно-ориентированному подходу к обучению и сбережению здоровья младших
школьников в процессе обучения и воспитания.
7. Повышать педагогический уровень учителей
через курсовую подготовку , работу МО школы.
В работе методического объединения
использовали такие формы, как:
- Открытый урок
- Лекция, педагогические чтения
- Круглый стол
- Родительское собрание
- Творческая мастерская.
Учителя начальных классов
работают по УМК «Школа России», «Перспектива». Ими было составлено календарно-тематическое
планирование в соответствии с рекомендациями и нормативным базисным планом
общеобразовательной школы, введенным в действие Министерством образования РФ.
Календарно - тематическое планирование по предметам было рассмотрено и
утверждено на заседании М/О.
Все учителя начальной
школы опытные учителя, учителя со стажем работы. Обмен опытом работы проходил
таким образом:
-в начале
учебного года руководителем МО учителей начальной школы было проведено
собеседование с учителями начальных классов, были выбраны темы по
самообразованию, совместно определены - в течение
ученого года учителя работали по темам самообразования;
- в течение
года учителя делились накопленным опытом и знаниями на методических объединениях
и школьных семинарах.
Взаимопосещение уроков носило
регулярный характер, анализ данных уроков приводил к выбору наиболее
эффективных методов и приемов при обучении и воспитании школьников.
Уроки педагогов отличает
высокий уровень педагогического мастерства, творческая активность детей, демократический стиль общения.
В этом учебном году были
проведены школьные и городские олимпиады по предметам (русский язык,
математика). Участие в предметных олимпиадах приняли команды 1-х – 4-х классов.
На 2011-2012 учебный год следует спланировать работу по подготовке учащихся для
участия в олимпиадах (индивидуально по способностям учащихся, целенаправленно
по предметам).
При подведении итогов
срезовых работ по четвертям (качества ЗУНа) у учащихся начальных классов
показали скачкообразные результаты.
Учителями начальных
классов выявляются причины не усвоения учебного материала. Учитывая данные
причины, индивидуально подбирается работа на уроке и работа во внеурочное
время.
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА НА УРОКЕ:
дифференцированный подход (карточки, упрощенные задания, помощь консультантов,
работа в паре с сильным учеником, выполнение работы с памяткой (записью
алгоритма))
РАБОТА ПОСЛЕ УРОКА:
чтение вслух, про себя, проверка понимания прочитанного, усвоение приемов
чтения целыми словами; работа по усвоению табличного сложения и вычитания, умножения,
деления; дополнительные задания по пройденному материалу, решение простейших и
сложных задач; упражнения в письме под диктовку; упражнения в определении
границ предложений; проверке безударной гласной, парных согласных, разбор слов
по составу.
Учителя проводятся
консультации по основным предметам, учат работать с памятками и предлагаются
задания, упражнения для запоминания учебного материала, умения его применять на
практике.
Какие результаты дает
данная работ: если учителем вовремя и правильно выявлена причина не усвоения
учебного материала и правильно подобраны формы и методы работы с данным
учеником, то к 4 классу все учащиеся усваивают учебный материал.
Работа учителей
начальных классов в МО позволила добиться повышения интереса, активности учащихся,
вести в системе индивидуальную работу с детьми, опираясь на образовательные
стандарты. А так же для эффективности обучения и комфортности детей мы обращаем
внимание на оформление кабинетов.
Результаты
диагностики воспитанников учащихся 1 класса (при адаптации) развития их
познавательных и интеллектуальных способностей показали: удовлетворительный
уровень готовности детей к обучению в начальной школе.
Причина:
· малое
количество детей дошкольного возраста посещают детские сады;
· неблагоприятная среда (
малообеспеченные семьи, семьи, ведущие нездоровый образ жизни (употребляющие
спиртные напитки, наркотические вещества и т.д..), как правило, дети из таких
семей не посещают детские дошкольные учреждения).
Коллектив учителей
начального звена осуществлял воспитательные задачи. Они состояли в целенаправленном
формировании высоконравственной, гармонично развитой личности младшего
школьника. Это решалось созданием содружества детей и взрослых, связанными
едиными целями, деятельностью, гуманными отношениями, развитием через
воспитывающие ситуации и разнообразную творческую деятельность. По приоритетным
направлением за год были проведены конкурсы, утренники, праздники,
концерты, экскурсии, веселые старты, и т.д.
РЕШЕНИЕ:
·
Работу МО начальных классов считать удовлетворительной.
·
В 2011-2012 учебном году продолжить работу по повышению качества обученности
детей и улучшению работы с одаренными детьми.